Višesatno učenje često se ispostavi kao ne efikasno ili čak kontraproduktivno. Profesor Marti Lobdel, koji je radni vek proveo na Pierce College-u u Vašingtonu, razvio je posebnu metodu učenja.

Njegov prvi savet je da se uči u vremenskim intervalima po 25-30 minuta, umesto po nekoliko sati bez prestanka. Kako professor Lobdel tvrdi, nakon ovog vremena sposobnost da se zapamti ono što se učilo znatno opada. Znači, učiti treba oko pola sata pa napraviti pauzu, tokom koje se treba baviti nekom drugom aktivnošću. Nakon pauze nastaviti sa učenjem.

Mesto za učenje

Neophodno je odabereti mesto, koje je udobno i koje će biti namenjeno samo za tu svrhu, ali da nije krevet ili ispred TV.

Prepoznati razliku

Prepoznavanje zahteva je okidač da se nečeg setimo, a se on možda se neće uključiti na času. Kada se uči potrebno je koncentrisati se na pamćenje.

Beleške

Postoje brojne metode hvatanja beleški, a potrebno je pronaći onaj koji učeniku najviše odgovara. Na času pisati, ukoliko to nastavnik ne zahteva, ono što je najvažnije, odnosno asocijacije koje će učeniku olakšati prepoznavanje gradiva.

Podučavanje

Jedan od najbolji načina za proveru znanja je svakako da učenik isto podeli sa nekim. Tačnije, prilikom „podučavanja“ on utvrđuje gradivo i preispituje naučeno i zaboravljeno.

Ponavljanje

Koristiti SQ3R metod — istraživanje, pitanje, čitanje, izlaganje, ponavljanje. Samo čitanje nije dovoljno.

Jedan od najvažniji koraka u savladavanju gradiva je beleženje činjenica. Naime, činjenice su one vrste informacija koje bi se mogle zaboraviti. Te je neophodno izdvojiti teme/delove gradiva koje se teže pamte. Te kada je papir sa tim informacijama ispred učenika, ono će se češće vraćati na to „nesavladivo“.